KX EDUCATION

Första kursen är en introduktion till hela plattformen och ger en gemensam grund inför de kommande momenten, därför är det viktigt att alla tittar på denna film.

Syftet med denna kurs är dels att få deltagarna att fundera över sig själva, sina styrkor och svagheter, dels att skapa former för och stödja en gemensam diskussion kring vad ni behöver utveckla. För att ett gemensamt lärande där olika erfarenheter och perspektiv berikar varandra ska fungera krävs att ni törs prata om både era styrkor och svagheter med varandra.

Syftet med denna kurs är dels att få deltagarna att fundera över sig själva, sina styrkor och svagheter, dels att skapa former för och stödja en gemensam diskussion kring vad ni behöver utveckla. För att ett gemensamt lärande där olika erfarenheter och perspektiv berikar varandra ska fungera krävs att ni törs prata om både era styrkor och svagheter med varandra.

Antal moment: 6 stycken

Antal frågor: 12 stycken

Uppskattad tidsåtgång: 3 timmar

Kursmoment:

• Om styrkor, svagheter och behov

• Om personliga egenskaper

• Om vad som styr oss

• En personlig utvecklingsplan

• Gemensamma arbetsformer

• Grattis!

Om vi ska kunna göra ett bra jobb måste vi först av allt förstå vad det är vi förväntas åstadkomma, vilka mål som finns. Dessutom måste vi förstå vad som kännetecknar verksamheten och gör den till det den är – dess bärande principer.

Under denna kurs kommer deltagarna att ta del av och diskutera både mål och principer. Syftet är att skapa en gemensam tydlig grund för det vardagliga arbetet, att säkerställa att arbetsgruppen agerar utifrån gemensamma mål och principer när den ställs inför olika situationer och dilemman. Det kan handla om situationer i mötet med ungdomar, men också om diskussioner med kollegor eller konflikter med folk som har andra krav och förväntningar på vad vi ska göra och inte göra som ungdomsarbetare.

Om vi ska kunna göra ett bra jobb måste vi först av allt förstå vad det är vi förväntas åstadkomma, vilka mål som finns. Dessutom måste vi förstå vad som kännetecknar verksamheten och gör den till det den är – dess bärande principer.

Under denna kurs kommer deltagarna att ta del av och diskutera både mål och principer. Syftet är att skapa en gemensam tydlig grund för det vardagliga arbetet, att säkerställa att arbetsgruppen agerar utifrån gemensamma mål och principer när den ställs inför olika situationer och dilemman. Det kan handla om situationer i mötet med ungdomar, men också om diskussioner med kollegor eller konflikter med folk som har andra krav och förväntningar på vad vi ska göra och inte göra som ungdomsarbetare.

Antal moment: 12 stycken

Antal frågor: 48 stycken

Uppskattad tidsåtgång: 6 timmar

Kursen fokuserar på de olika delarna i att arbeta med ungdomar och delaktighet. I de andra kurserna konstateras att en av ungdomsarbetets bärande principer är att det ska skapas, organiseras, planeras, förberedas, utföras och utvärderas tillsammans med unga människor.

Att detta är en av de bärande principerna är ingen slump, det bygger på lång erfarenhet från många länder och mycket forskning och uppföljning. Den samlade slutsatsen är att delaktighet är en grundläggande förutsättning för och leder till bra verksamhet.

Kursen fokuserar på de olika delarna i att arbeta med ungdomar och delaktighet. I de andra kurserna konstateras att en av ungdomsarbetets bärande principer är att det ska skapas, organiseras, planeras, förberedas, utföras och utvärderas tillsammans med unga människor.

Att detta är en av de bärande principerna är ingen slump, det bygger på lång erfarenhet från många länder och mycket forskning och uppföljning. Den samlade slutsatsen är att delaktighet är en grundläggande förutsättning för och leder till bra verksamhet.

Antal moment: 29 stycken

Antal frågor: 65 stycken

Uppskattad tidsåtgång: 10 timmar

Kursmoment:

• Introduktion

• Förutsättningar för delaktighet och lärande

• Om nolltolerans

• Om normkritik

• Om olika verksamhetsformer

• Om utbudet

• Om lokalutformning

• Om marknadsföring

• Sammanfattning av förutsättningar

• Att arbeta med delaktighet – Inledning

• Inordnande eller utvidgande 1

• Inordnande eller utvidgande 2

• Inordnande eller utvidgande 3

• Delaktighetsprocessen

• Sammanfattning, att arbeta med delaktighet

• Att arbeta med lärande intro

• Om icke-formellt lärande

• Om informellt lärande

• Att synliggöra lärande

• Sammanfattning, att arbeta med delaktighet

• Ungdomsarbetarens arbetsprocess

• Behovsanalys- och idékläckningsfasen DEL 1

• Behovsanalys- och idékläckningsfasen DEL 2

• Behovsanalys- och idékläckningsfasen DEL 3 Mixgården

• Organiserings och planeringsfasen

• Förarbete och genomförande

• Uppföljning

• Sammanfattning

• Grattis